lunes, 7 de julio de 2014

Webquest Y Miniwebquest

¿Qué es una Webquest?
Es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica.

 ¿Qué es una Miniwebquest?
La misma ispirada en la webquest creada por profesores para susu estudiantes promueve el pensamiento critico ademas de construccion de conocimientos.
¿Cuáles son sus partes y en qué consiste cada una de ellas?
LA WEBQUEST: esta compuesta por una introduccion, tareas, recursos,proceso evaluacion y conclucion.
LA MINIWEBSQUEST: esta conformada por ecenarios,tareas, y productos.
 ¿Cuál es su importancia?
La importancia de la webquest en la educación radica en que permite socializar el conocimiento y las experiencias de los individuos de manera más efectiva, desarrolla habilidades cognitivas además de incrementar las habilidades en el uso de las TICs. Es una herramienta que permite al profesor estimular el deseo de investigar en el estudiante que se convierte en el protagonista absoluto de su propio proceso de aprendizaje. 
¿Cuál es la diferencia entre Webquest y Mini Webquest?
  •  Existen en cuanto a sus componentes diferencias, ya que las WebQuest están compuestas generalmente de cinco pasos (Introducción, Tarea, Proceso, Evaluación, Conclusión), en cambio las MiniQuest constan solamente de tres pasos (Escenario, Tarea, Producto).
  •  El tiempo para desarrollar la WebQuest es mayor y costoso que la Miniquest, ya que la primera requiere de días, en cambio en la segunda solo se necesitan horas.
  •  También puede observarse en la WebQuest un formato de larga duración, en cambio en la MiniQuest es de corta duración.
  •  Los fundamentos pedagógicos en la WebQuest y en la MiniQuest es el mismo, ya que en ambos se trata de construir el conocimiento a través del pensamiento crítico.
  • El papel del estudiante en la WebQuest es la de asumir determinados roles especificados en la tarea, en cambio en las MiniQuest es el escenario es el que provee el papel para el estudiante.
  •  Para las Webquest no se necesita de una pregunta especial ya que esta se da de manera implícita en cambio en las MiniQuest si se requiere de un interrogante.
  •  En las WebQuest el trabajo generalmente se realiza en equipo, en cambio en las MiniQuest puede ser individual o en grupo.
  •  Las WebQuest pueden ser multidisciplinaria por que es de larga duración, pero las MiniQuest no, porque son de corta duración.
¿Cómo cree usted que la puede integrar a su clase?
De manera creativa dinamica, buscando en los ninos el pensamiento critico y reflexivo. ademas de darle otra utilidad a las redes que no solo se base en chat si no en la importanica de adquirir nuevos conocimientos para la vida.

domingo, 6 de julio de 2014

Caza del tesoro. Los animales acualticos. Nivel Pre-primario.







ANIMALES ACUÁTICOS
Los animales acuáticos son aquellos que viven en el agua, tanto en el mar como en agua dulce (ríos, lagos, charcas).
Los animales acuáticos pueden vivir cerca de la superficie o del fondo, entre las plantas o en cuevas. 
En el grupo de los animales acuáticos también hay animales que son herbívoros, es decir, que se alimentan de pequeñas plantas que flotan en el agua o de las algas marinas.
También hay animales carnívoros que se alimentan de otros animales acuáticos. Hay cosas muy interesantes sobre el océano y los seres que lo habitan.  Es importante destacar el hecho que desde hace ya unos 15 millones de años la evolución de los animales marinos comenzó su marcha hasta llegar a los delfines y ballenas que conocemos hoy en día.


  • Vamos hacer un viaje al fondo del mar donde conoceremos los animales acuáticos mas bonitos del fondo del mar..
  • vamos a montarnos en el sub-marino todos preparados para subir a el mientras descendemos al fondo del mas vamos a realizar algunas preguntas haber que tanto sabemos del fondo del mar y los animales acuáticos..

  1. ¿Que son animales acuaticos?
  2. ¿Por donde respiran los animales acuaticos?
  3. ¿Cuales especies conoces?
  4. ¿Puede un animal acuatico vivir en un arbol ? porque?
  5. ¿cuales de ellos dependen de la tierra para vivir?.
  6. ¿cual es el unico animal marino mamifero?.


RECURSOS.
http://animalesmascotas.com/animales-marinos/

La gran pregunta.
¿cuantas especies podemos encontrar en el fondo del mar?

EVALUACION.
Dibuja  tu animal acuatico favorito.


miércoles, 11 de junio de 2014

Aqui les de dejo un interesante documento sobre el uso del blog como recurso educativo.



Un blog es una página Web muy básica y sencilla donde el usuario puede colgar comentarios,
artículos, fotografías,enlaces e incluso videos. A simple vista, no hay nada que lo diferencie de
cualquier página Web personal, sin embargo los Blogs reúnen una serie de características:

Un blog se puede adaptar a casi cualquier uso concebible en educación, tanto para el trabajo de los profesores como para el de los alumnos y, debido al hecho de que su práctica moviliza procesos de aprendizaje avanzados, tales como comprensión lectora, integración de diversas fuentes de información, práctica de la escritura en diferentes contextos sociales y distintos géneros y formatos, integración de textos junto a elementos gráficos y multimedia, es una de las herramientas más flexibles y potentes para organizar una gran variedad de actividades didácticas, a saber:

  • Publicación de diarios personales y de grupo.
  • Elaboración de informes de actividades o tareas, individuales o de grupo.
  • Elaboración de publicaciones periódicas, tales como revistas y publicaciones escolares.
  • Publicación de antologías y repositorios textuales.
  • Elaboración de publicaciones que integren texto, fotografías, audio, vídeo, presentaciones o animaciones y cualquier otro elemento multimedia.
  • Elaboración de publicaciones especializadas en un tipo o estructura de contenido, como por ejemplo las siguientes:
  • Fotoblogs, cuyo contenido esencial son las imágenes y fotografías.
  • Audioblogs, para publicar canciones, pistas de audio, entrevistas, o especializados en podcasts.
  • Videoblogs, también denominados vlogs, para publicar vídeos o fragmentos de películas.
  • Blogs especializados en la publicación de mapas.
  • Tumblelogs, blogs con elementos breves de contenido, como citas o enlaces, al estilo Tumblr.
  • Microblogs al estilo Twitter.
  • Elaboración y presentación de portfolios digitales; los blogs utilizados para tal propósito se denominan blogfolios.

Mas informacion en:
http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/blogs/usos-educativos-de-los-blogs/

La Alfabetizacion Digital


martes, 10 de junio de 2014

La Alfabetizacion Digital

Has escuchado hablar alguna vez sobre la Alfabetización Digital?

“La alfabetización digital tiene como objetivo enseñar y evaluar los conceptos y habilidades básicos de la informática para que las personas puedan utilizar la tecnología informática en la vida cotidiana y desarrollar nuevas oportunidades sociales y económicas para ellos, sus familias y sus comunidades”. 

También nos dice que La alfabetización digital no pretende formar exclusivamente hacia el correcto uso de las distintas tecnologías. Se trata de que proporcionemos competencias dirigidas hacia las habilidades comunicativas, sentido crítico, mayores cotas de participación, capacidad de análisis de la información a la que accede el individuo, etc. En definitiva, nos referimos a la posibilidad de interpretar la información, valorarla y ser capaz de crear sus propios mensaje.



lunes, 9 de junio de 2014

La web 2.0 en el aula.





El uso de herramientas Web 2.0 está dando paso a una revolución comparable a la que supuso para la Mecánica de Newton la aparición de la Teoría de la Relatividad de Einstein.

La información deja de ser un concepto estático que es preciso almacenar y guardar, para convertirse en una “materia prima”, casi como el agua, disponible cuando se precisa, y que puede estirarse, encogerse, moldearse, cambiar de formato, y presentarse como nueva información creada por los usuarios.

Pero además, la ingente cantidad de información actualizada disponible en Internet sobre cualquier tema está poniendo en cuestión el propio modelo educativo en el que el profesor es casi el único depositario del conocimiento en la clase junto con el libro de texto y el alumno es un receptor pasivo que escucha, toma apuntes y hace pocas preguntas limitándose a realizar actividades de respuesta cerrada.

El nuevo modelo educativo que ya se vislumbra con la introducción de las TICS en el aula y en particular con las potentes herramientas de colaboración y de redes sociales de la Web 2.0, modifica muchos conceptos que tenemos adquiridos desde hace siglos como el papel del profesor o del alumno, las fronteras de la clase, qué se enseña, cómo se enseña, cómo se aprende, una apasionante aventura de descubrimiento, no exenta de riesgos en la que muchos de los docentes extremos están ya envueltos.

En Extremadura tenemos profesores que utilizan las TIC para cambiar cómo se enseña y cómo se aprende, a nuevas formas más en consonancia con una juventud móvil y conectada, la llamada Generación M: móvil, multimedia, multitareas.

Después de haber leído que te párese  la implementación de la tecnología educativa en la aulas.